7. – 8. ročník

Plánovanie hodiny

Vyučovacia jednotka 1 (45 minút)

Téma/fáza vyučovania	Časový rozsah	Ciele	Obsah predmetu (čo?)	Forma	Médiá/materiály
Úvod do témy	20-25 min	Naladenie na tému Vzbudiť záujem / povedomie Spoznať rôzne perspektívy (obeť, páchateľ...)	Pozeranie filmu "Let´s fight it together" od Klicksafe a následná diskusia Pozrieť si spolu so žiakmi videoklip a zastaviť ho na 5:05 min. Spýtať sa žiakov na ukončenie filmu Bez ďalších komentárov zo strany učiteľa nechať dohrať film až do konca Po skončení filmu: diskusia a úvahy k deju	spoločná diskusia	počítač a projektor, videoklip (príp. prístup na internet)
Vysvetlenie pojmu kyberšikana	10 min	Spoločné vypracovanie definície pojmu	Objasnenie pojmu za pomoci obrázka na tabuli Do myšlienkovej mapy zapíšeme z odpovedí žiakov pojmy, ktoré súvisia s témou.	Rozhovor obrázok na tabuli / brainstorming	tabuľa
Rozdiel medzi šikanou a kyberšikanou	5-10 min	Zvýšiť povedomie o novom type šikany a jeho ďalekosiahlych rozmeroch	Vysvetlenie rozdielov medzi "obyčajnou" šikanou a kyberšikanou, aj ich spoločných čŕt Slovo kyberšikana rozdeľte zvislou čiarou na časti KYBER a ŠIKANA.	Rozhovor

Vyučovacia jednotka 2 (45 minút)

Téma/fáza vyučovania	Časový rozsah	Ciele	Obsah predmetu (čo?)	Forma	Médiá/materiály
Krátke opakovanie	5 min	Upevnenie učiva	Zopakovanie najdôležitejšieho učiva k pojmu kyberšikana Pýtajte sa žiakov na najdôležitejšie veci z poslednej vyučovacej jednotky, predovšetkým tie, ktoré sa viažu k definícii pojmu kyberšikana a k videoklipu Sú ešte otázky k minulej hodine?	Rozhovor
Výmena skúseností	10-15 min	Previazať tému so svojím blízkym okolím	Zozbierať prípady kyberšikany: Pýtajte sa žiakov na ich vlastné skúsenosti, príp. skúsenosti niekoho z ich známych či priateľov Zaujímavé sú aj prípady z médií / z vlastnej alebo inej krajiny (pomerne známy je prípad Amandy Todd)	Rozhovor
Kyberšikana z pohľadu aktérov	25 min	Zvýšiť povedomie o kyberšikane Rozhovor z rôznych uhlov pohľadu (obeť, páchateľ, prizerajúci sa...) Spoznať možnosti, ako v prípade kyberšikany reagovať	Vypracovať možnosti reakcie (pre obeť, spolužiakov, rodičov, učiteľov), ako aj rôzne príčiny, prečo páchatelia kyberšikanujú iných ľudí Rozdelenie do skupín: Skupina 1: Čo môžem a čo by som mala urobiť ako obeť? (skupinka dievčat) Skupina 2: Čo môžem a čo by som mal urobiť ako obeť? (skupinka chlapcov) Skupina 3: Aké majú páchatelia dôvody/spúšťače/príčiny? Skupina 4: Čo môžu podniknúť spolužiaci? Skupina 5: Čo môžu a čo by mali urobiť učitelia? (v rámci prevencie, aj v akútnom prípade) Skupina 6: Čo môžu a čo by mali urobiť rodičia? (v rámci prevencie, aj v akútnom prípade)	Práca v malých skupinkách	6 plagátov (formát A2) - rozstrihané ako puzzle, 6 hrubých fixoviek, 6 predpripravených tematických kartičiek na nalepenie na plagáty, kancelárske lepidlá (tyčinkové)

Vyučovacia jednotka 3 (45 minút)

Téma/fáza vyučovania	Časový rozsah	Ciele	Obsah predmetu (čo?)	Forma	Médiá/materiály
Príprava na prezentáciu	5-10 min		Príprava na prezentáciu výsledkov Žiaci utvoria skupinky a krátko diskutujú o svojich výsledkoch z minulej hodiny	Práca v malých skupinkách	Plagát z minulej hodiny
Prezentácia výsledkov a diskusia	30-40 min	Spoločne prezentovať, na čom pracovali Obhájiť stanoviská, ku ktorým dospeli	Predstavenie výsledkov Skupinky jedna po druhej predstavujú svoje výsledky Po každej skupinke môže byť diskusia o dôležitých aspektoch	Práca v skupinkách/spoločná diskusia	magnety na prichytenie plagátov na tabuľu

Vyučovacia jednotka 4 (45 minút)

Téma/fáza vyučovania	Časový rozsah	Ciele	Obsah predmetu (čo?)	Forma	Médiá/materiály
Krátke zhodnotenie	10 min	Upevnenie učiva	Úvahy a hodnotenie najdôležitejšieho učiva Pýtajte sa žiakov na najdôležitejšie/najpôsobivejšie učivo z minulých hodín Sú ešte nejaké otázky, je niečo nejasné?	Rozhovor
Stanoviť pravidlá v triede	25 min	Zhrnúť výsledky a ich užitočnosť pre všetkých	Spoločné zostavenie pravidiel správania v triede: Zhrňte spolu so žiakmi najdôležitejšie poznatky z hodiny a napíšte ich na samolepiace papieriky Všetky body nalepte na plagát s nadpisom Kyberšikana - u nás nie! Plagát následne poveste na viditeľné miesto v triede	spoločný rozhovor/diskusia	pestrý plagát formátu A2 v podobe smartfónu, 6-10 okrúhlych samolepiacich papierikov, kancelárske lepidlá a hrubé fixovky
Spätná väzba	10 min	Zhodnotenie vyučovacej jednotky	Vyplnenie dotazníka Každý žiak dostane jeden dotazník	Samostatná práca	kópie dotazníka pre každého žiaka

Späť Ďalej