7. – 8. ročník

Plánování hodiny

Vyučovací jednotka 1 (45 minut)

Téma / fáze vyučování	Časový rozsah	Cíle	Obsah předmětu (co?)	Forma	Média / materiály
Úvod do tématu	20-25 min	Naladění na téma Vzbudit zájem/povědomí Poznat různé perspektivy (oběť, pachatel...)	Zhlédnutí filmu "Let's fight it together" od Klicksafe a následná diskuse Přehrát si spolu se žáky videoklip a zastavit ho na 5:05 min. Zeptat se žáků, jaký bude podle nich konec filmu Bez dalších komentářů ze strany učitele nechat dohrát film až do konce Po skončení filmu: diskuse a úvahy k ději	společná diskuse	počítač a projektor, videoklip (příp. přístup na internet)
Vysvětlení pojmu kyberšikana	10 min	Společné vypracování definice pojmu	Objasnění pojmu pomocí obrázku na tabuli Do myšlenkové mapy zapíšeme z odpovědí žáků pojmy, které souvisí s tématem.	Rozhovor obrázek na tabuli / brainstorming	tabule
Rozdíl mezi šikanou a kyberšikanou	5-10 min	Zvýšit povědomí o novém typu šikanování a jeho dalekosáhlých rozměrech	Vysvětlení rozdílů mezi "obyčejnou" šikanou a kyberšikanou, ale i jejich společných rysů Slovo kyberšikana rozdělte svislou čarou na části "kyber" a "šikana".	Rozhovor

Vyučovací jednotka 2 (45 minut)

Téma / fáze vyučování	Časový rozsah	Cíle	Obsah předmětu (co?)	Forma	Média / materiály
Krátké opakování	5 min	Upevnění učiva	Zopakování nejdůležitějšího učiva k pojmu kyberšikana Ptejte se žáků na nejdůležitější věci z poslední vyučovací jednotky, především ty, které se vážou k definici pojmu kyberšikana a k videoklipu Jsou ještě otázky k minulé hodině?	Rozhovor
Výměna zkušeností	10-15 min	Provázat téma se svým blízkým okolím	Sesbírat případy kyberšikany: Ptejte se žáků na jejich vlastní zkušenosti, příp. na zkušenosti někoho z řad jejich známých či přátel Zajímavé jsou i případy z médií / z vlastní nebo jiné země (poměrně známý je případ Amandy Todd)	Rozhovor
Kyberšikanování z pohledu aktérů	25 min	Zvýšit povědomí o kyberšikaně Rozhovor z různých úhlů pohledu (oběť, pachatel, přihlížející ...) Poznat možnosti, jak v případě kyberšikany reagovat	Vypracovat možnosti reakce (pro oběť, spolužáky, rodiče, učitele), jakož i různé příčiny, proč pachatelé kyberšikanují jiné lidi Rozdělení do skupin: Skupina 1: Co mohu a co bych měla udělat jako oběť? (skupina dívek) Skupina 2: Co mohu a co bych měl udělat jako oběť? (skupina chlapců) Skupina 3: Jaké mají pachatelé důvody, jaké jsou spouštěče, příčiny? Skupina 4: Co mohou podniknout spolužáci? Skupina 5: Co mohou a co by měli udělat učitelé? (jako prevenci, i v akutním případě) Skupina 6: Co mohou a co by měli udělat rodiče? (jako prevenci, i v akutním případě)	Práce v malých skupinách	6 plakátů (formát A2) - rozstříhané jako puzzle, 6 hrubých fixů, 6 předpřipravených tematických kartiček k nalepení na plakáty, kancelářská lepidla (tyčinková)

Vyučovací jednotka 3 (45 minut)

Téma / fáze vyučování	Časový rozsah	Cíle	Obsah předmětu (co?)	Forma	Média / materiály
Příprava na prezentaci	5-10 min		Příprava na prezentaci výsledků Žáci utvoří skupinky a krátce diskutují o svých výsledcích z minulé hodiny	Práce v malých skupinách	Plakát z minulé hodiny
Prezentace výsledků a diskuse	30-40 min	Společně prezentovat, na čem pracovali Obhájit postoje, ke kterým dospěli	Představení výsledků Skupiny jedna po druhé představují své výsledky Po každé skupiě může být diskuse o důležitých aspektech	Práce ve skupinkách / společná diskuse	magnety na přichycení plakátů na tabuli

Vyučovací jednotka 4 (45 minut)

Téma / fáze vyučování	Časový rozsah	Cíle	Obsah předmětu (co?)	Forma	Média / materiály
Krátké zhodnocení	10 min	Upevnění učiva	Úvahy a hodnocení nejdůležitějšího učiva Ptejte se žáků na nejdůležitější/nejpůsobivější učivo z minulých hodin Jsou ještě nějaké otázky, je něco nejasné?	Rozhovor
Stanovit pravidla ve třídě	25 min	Shrnout výsledky a jejich užitečnost pro všechny	Společné sestavení pravidel chování ve třídě: Shrňte spolu se žáky nejdůležitější poznatky z hodiny a napište je na samolepící papírky Všechny body nalepte na plakát s nápisem Kyberšikana - u nás ne! Plakát pak vyvěste na viditelné místo ve třídě	společný rozhovor / diskuse	barevný plakát formátu A2 v podobě smartphonu, 6-10 kulatých samolepících papírků, kancelářská lepidla a hrubé fixy
Zpětná vazba	10 min	Zhodnocení vyučovací jednotky	Vyplnění dotazníku Každý žák obdrží jeden dotazník	Samostatná práce	kopie dotazníku pro každého žáka

Zpět Dále