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Comentario didáctico-metodológico
1. Definición del término
Junto con los alumnos, dar contenido real al término ciber-acoso. Se escribe para ello el término en el centro de la pizarra y se recoge de los alumnos expresiones contundentes en forma de mapa mental.
¿Qué se os ocurre cuando oís el término ciber-acoso? ¿Qué significa el ciber-acoso?
2. Diferencia Acoso - Ciber-acoso
Trazar una línea clara a través de la palabra de ciber-acoso y convertirla en las palabras ciber y acoso. Explicar las diferencias entre los dos términos. Nombrar similitudes.
Preguntas útiles:
- ¿En qué se diferencia el acoso normal del ciber-acoso?
- ¿Existen similitudes?
- ¿Es uno peor que el otro?
Acoso
- Siempre ha habido, pero las partes se veían ("cara a cara")
- El abusador y la víctima están claramente definidos
- Entre la víctima y el abusador hay siempre una diferencia física o psicológica.
- El número de personas involucradas es manejable.
- Hay "momentos de descanso" (p. ej. en casa, fuera del colegio)
- Las reacciones de la víctima son visibes directamente.
Ciber-acoso
- Fenómeno relativamente nuevo, causado por la rápida incorporación de los nuevos medios
- El acoso no tiene lugar cara a cara, sino a través de medios modernos de comunicación (Internet o teléfono)
- Difusión de la información más fácil, rápida y amplia .
- Un grupo de personas de número impredecible participa.
- No se detiene en la puerta de casa, sino que persigue a la víctima a la víctima hasta la cama
- Los datos que una vez se meten en Internet quedan almacenados permanentemente
- Los autores pueden actuar anónimamente
- Las reacciones de la víctima no son visibles directamente
- La víctima tampoco puede valorar si en realidad todo fue un "accidente" . (p. ej. El autor no quería provocar una ola tan grande de comentarios al publicar la foto)
Similitudes
- se lleva a cabo durante un período de tiempo largo
- Generalmente, hay insultos, amenazas, etc.. previos.
- Frecuentemente víctima y acosador se conocen.
- Generalmente se genera un asunto enorme a partir de un desacuerdo inicial
- Para el agresor, la víctima representa una válvula para desmontar su agresión ("Yo soy el jefe")
- Los espectadores a menudo no se atreven a intervenir por temor a convertirse víctimas , o no saben cómo deben reaccionar o piensan que no tiene que ver con ellos y “miran para otra parte”
- Posibles consecuencias para la víctima: ansiedad, trastornos del sueño, pérdida de autoestima, pensamientos y/o tentativa de suicidio .
Siguiendo el ejemplo de: www.jugend-und-bildung.de (S. 6-7)
3. Ejemplos de ciber-acoso
Solicitar a los alumnos ejemplos de su entorno inmediato. ¿Pasa en su grupo de amigos o en la clase o el colegio?
Pedir también ejemplos de los medios de comunicación (p. ej. la estudiante canadiense de 15 años Amanda Todd)
Mencionar brevemente los hechos, las reacciones del entorno y los sentimientos de los implicados
4. Fase de elaboración - Competencias de afrontamiento para afectados y espectadores
Por favor, utilice la siguiente ficha de trabajo.
Afirmaciones sobre el tema del ciber-acoso.
Instrucciones para la actividad de discusión:
Todos los se colocan en el centro del aula, en un lugar despejado. El profesor dibuja una línea (imaginaria, con la ayuda de cuerda o cinta adhesiva). Los alumnos reciben la orden de tomar posición tras cada afirmación que haga el profesor. Esto significa que deben decidir y ponerse a uno u otro lado de la línea:
- Un lado es el lado que dice SÍ a esta afirmación - por tanto está de acuerdo.
- El otro lado es el lado que dice NO a esta afirmación - por tanto no está de acuerdo.
Cuando se han elegido los lados, se comenta. El profesor pide a los alumnos que justifiquen su elección y que "ganen" para su lado a otros alumnos. Después de un tiempo adecuado, el profesor continúa del mismo modo con cada una de las siguientes afirmaciones.
Objetivo de la discusión de estas afirmaciones es desarrollar posibilidades de actuación en caso de ciber-acoso para afectados y espectadores.
¿Con qué afirmación estás de acuerdo?
- Respondo con enfado a mensajes tontos e hirientes y devuelvo el insulto.
- Borro enseguida un mensaje discriminatorio e insolente.
- No hablo con nadie sobre los ataques que recibo a través de Internet.
- Mis ajustes personales no son para mí lo más importante.
- Bloqueo a los que me insultan y molestan.
- No acudo al profesor cuando sé que a otros les están acosando.
- Otras víctimas deberían ver cómo se las arreglan.
- Conozco los derechos en Internet - por ejemplo a mi propia imagen.
- Confío en mí mismo y sé que el autor o la autora son débiles también y tienen muchos problemas.
- Me dirijo a mis padres, mis profesores o a otros adultos
- Sólo me dirijo a mis mejores amigos cuando soy víctima de ciber-acoso
- Conozco las direcciones a las que me puedo dirigir
5. Aspectos legales
Hablar sobre la situación legal en nuestro país. En general, no hay una ley que castigue el ciber-acoso en sí mismo. Sin embargo, algunos aspectos del ciber-acoso son punibles (p. ej. chantaje)
La situación legal en Alemania (Información de fondo):
¿Qué dice la ley alemana?
En la actualidad, no hay ninguna ley, que castigue directamente el ciber-acoso como un delito. Sin embargo, eso no significa que no existan consecuencias legales para esta acción. Aspectos individuales de los distintos modos de ciber-acoso proporcionan la oportunidad de emprender acciones legales. Pero debe aclararse por adelantado si la intimidación tiene lugar en público o en privado.
en público
- vídeos o fotos son publicadas sin el consentimiento del interesado
→ Violación del derecho a la privacidad y el derecho a la propia imagen - Insultos o difusión de mentiras en las redes sociales, foros, etc..
→ Hacer efectivas medidas cautelares por calumnia o difamación
en privado
- Insultos continuados vía correo electrónico, mensajería instantánea o SMS
→ Aquí se puede aplicar la ley contra el acecho bajo ciertas circunstancias.
Como regla general:
¡Las amenazas, extorsiones o asalto son crímenes! No importa qué medio se utiliza y si es público o privado. Estos hay que comunicarlos sin demora a los padres, profesores y especialmente a la policía.
Siguiendo el ejemplo de: www.klicksafe.de
Preguntar en primer lugar a los alumnos sobre a qué consecuencias legales imaginan que puede llevar el ciber-acoso. Para finalizar se puede pedir a los alumnos que finalicen el tema mediante las hojas de trabajo siguientes.
Aspectos legales del tema Ciber-acoso en Alemania
¿Qué dice la ley?
Si bien el ciber-acoso no constituye un delito concreto en sí mismo, se puede emprender acciones legales contra tales actos :
- Los vídeos o imágenes publicados sin consentimiento violan los derechos personales y el derecho a la propia imagen (también "derecho a la imagen" ). Contra la publicación se puede por lo tanto actuar (por ejemplo, con un Cese y desista o bien con una medida cautelar, ver más abajo).
- Si se propagan falsedades o pronuncian insultos -p.ej. en las redes sociales o por correo electrónico - puede reclamarse también un desagravio. También es posible formalizar una denuncia por calumnia o difamación (véase abajo).
- Quien constantemente reciba insultos u ofensas mediante mensajería instantánea, mensajes de texto o correo electrónico, puede hacer valer la ley anti acoso.
Cuando los así llamados ciber-acosadores, por tanto autores o autoras, no abandonan sus acciones de intimidación ni tras una petición informal ni tras un requerimiento de hacerlo en un plazo determinado, las víctimas pueden hacer valer sus derechos por la vía del derecho civil..
Posibilidades del derecho civil contra el ciber-acoso
Un cese y desista sirve para que un ciber-acosador, por mandato judicial, cumpla una sanción. Si el juzgado emite la orden y se emite una sentencia válida, aparecen consecuencias sensibles si el autor no cambia el comportamiento sancionado.
Las medidas cautelares son un tipo de procedimientos rápidos - destinados a casos urgentes. La aplicación del correspondiente requerimiento judicial es posible sólo dentro de cierto plazo tras tenerse noticia de la infracción (en algunos juzgados cuatro semanas, en otros hasta tres meses).
La medida cautelar tiene ventajas significativas en comparación con la acción civil: Puede aplicarse en el transcurso de unas semanas, terminando con ello el ciber-acoso.
Posibilidades del derecho penal contra el ciber-acoso
Las peores formas de ciber-acoso pueden ser objeto de denuncia - eventualmente paralelamente a medidas de derecho civil. Estas incluyen, por ejemplo, los casos en que las víctimas está amenazadas de violencia física grave. Penalmente se denomina esto "amenaza" y está prohibido.
También es un delito si la víctima de intimidación se ve obligada a hacer algo bajo fuerte presión. En este caso se trata del delito de "coacción".
Esto está regulado en la legislación alemana:
- parrafo 201a del Código Penal alemán "violación de la intimidad de la persona a través de la toma de imágenes"
- párrafo 185 del Código Penal alemán "ofensa"
- párrafo 186 del Código Penal alemán "calumnia"
- párrafo 187 del Código Penal alemán "difamación"
- párrafo 238 del Código Penal alemán "Acoso físico"
- párrafo 131 del Código Penal alemán "representación de la violencia"
- párrafo 22 de la KustUrhG "derecho a la propia imagen"
6. Formulario de evaluación
Los alumnos deben rellenar al finalizar la sesión el siguiente formulario de forma anónima. Asegurarse de que esta tarea se ha de realizar de forma individual y sin "consejos" de otros alumnos. Recoger los formularios.